'mmyzsQ\6 *Li;:b"t Z.R^@@RqJ 有些孩子属于别人欺负了她,再委屈也一般不敢还手的类型。家长看了心疼,又不想鼓励孩子去打对方,但一味忍让、息事宁人会给孩子带来糟糕的体验。从这个意义考虑,家长又常常希望孩子能敢于维护自己的权益,强 势一些,敢于还手,以免受欺负。但这样做了之后,又怕孩子还手时没轻没重惹出更大的是非来,害怕孩子因此就失去了忍耐和善良的本性……总之一直很矛盾。
$V\xN(Ed <,cD EN7 专 家观点:让孩子“学会”打架
3{$cb"5 Bq@G@Qi “打架看似小问题,却影响孩子性格成长,家长不愿孩子当‘狼’,也不忍心他(她)当‘羊’,失去自我保护能力。”儿童教育专 家冯德全教授认为,不能简单地以“还手还是不还手”看待此问题,关键在于树立孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的方式。“如何对孩子进行教育,怎样让孩子掌握好这个‘度’,尤为重要。”
lXz<jt@5 T_gW't>
父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭,父母在此时应该引导其自己找到解决方式。
@[JQCQ#r 5Vvy:<.la 举例:父母可以问问孩子为什么被打,让孩子回想一下自己的行为是否先有不当,若孩子没有不当之处,教孩子向对方表达抗 议,倘若遇上不讲道理、专爱欺负弱者的孩子,不妨鼓励自己的孩子跟他狠狠 干上一架,让对方知道欺负人的结果,这样才能够培养男孩子不窝囊,用上驳铼史特一样的勇猛男人形象。
D% 50
,:z@Ji 3岁以上的孩子可以根据当时的情境,自己和对方的力量对比,以及老 师的态度,决定自己是还手、躲避、和这个孩子化敌为友,还是去请大人帮忙。“对幼小的孩子来说,能想出躲避或求助的办法,也并不总意味着怯弱,有时反而是机智的表现,能保护自己不受伤害。
n7{c0;)$ s@
3!G+ -} 最后,专 家励家长不妨让孩子学会打架,“孩子通 过打架可以逐渐适应集体活动,并从中学会许多知识,如挨打时何等痛苦、怎样调节情绪、如何激怒对方、怎样相互原谅等。”
:wn 2、“孩子们的世界,也体现了成 人世界的复杂。正确的做法不可能用一两句话能够说得明白,然而,我们的教育原则应该清楚:让孩子了解真正的人际关系,同时,也有义务让其他孩子懂得什么是平等的人际关系。因此,当孩子挨了其他孩子打的时候,家长应该以平常的心态,甚至是微笑着鼓励自己的孩子还手。别担心,这不会造成孩子产生攻击性。这样做的好处是,一方面教育自己的孩子学会人际关系中的各个方面;同时另一方面,也让对方的孩子懂得:打人不能解决问题。”
O9>/WmLe 7CQ48LH] 3、不能简单地以‘还手还是不还手’来看待此类问题,关键在于树立孩子的自我保护意识,引导孩子自己寻找解决问题的办法!
CF>NyY:_