某日,老师在课堂上想看看一学生智商有没有问题,问他“树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?” xA {1XS}
他反问“是无声手 S枪或别的无声的枪吗?” |dI,4Z\Qb
“不是。” &p6^
“枪声有多大?” AB")aX2%E
“80-100分贝。” +U= !svE
“那就是说会震的耳朵疼?” (3fU2{sm
“是。” RuuXDuu:VL
“在这个城市里打鸟犯不犯法?” 9G"-~C"e3
“不犯。” V07? sc<
“您确定那只鸟真的被打死啦?” "R9^X3;
“确定。”老师已经不耐烦了“拜托,你告诉我还剩几只就行了,OK” 1H]E:Bq
“OK,树上的鸟里有没有聋子?” {u_2L_
“没有。” 4N{5i)
“有没有关在笼子里的?” 19#A7
“没有。” *^t7?f[
“边上还有没有其他的树,树上还有没有其他鸟?” XbMAcgS
“没有。” vg ^&j0
“有没有残疾的或饿的飞不动的鸟?” 8@J5tFJ&%
“没有。” y&{ Z"+B5
“算不算怀孕肚子里的小鸟?” nk^-+olm
“不算。” ! tP
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“打鸟的人眼有没有花?保证是十只?”
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“没有花,就十只。” o dTg.m
老师已经满脑门是汗,且下课铃响,但他继续问“有没有傻的不怕死的?” ~u+|NtF
“都怕死。” EaXDY<
“会不会一枪打死两只?” N_qKIc_R
“不会。” ug.
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“所有的鸟都可以自由活动吗?” @!:_r5R~N
“完全可以。” >$dkA\&p