“我今天跟同学吹牛了。同学们问我妈妈是干什么的，我说没干什么，辞职在家做家务照顾我和爸爸的生活，同学们表情淡淡的，有点不屑。于是，我又补充了一句：“我爸爸是一家公司的老总。”其实，我爸爸只不过是一名科长，我之所以这么说，是不想被人看不起。”
这是一
个孩子的内心告白。
攀比是一种社会心理，孩子们之间都会互相攀比。可问题的关键是：他们在比什么？他们又应该怎样比？ RR NN KK比谁请同学吃东西多
上小学五年级的小杰这几天高兴着呢，因为刚从妈妈手里接过自己“挣”来的50元钱，终于可以在同学面前“神气”一把了！他说，在班里，谁请同学吃东西最多，谁就最“牛”。
由于妈妈不会随便给零用钱，小杰只能跟妈妈达成“协议”：洗一次碗给5角钱，作文得A给5元钱，测验得A给10元钱……
比谁父母权大财多
除请同学吃东西外，这些才上小学的孩子之间还有许多让人吃惊的“较量”：放学后有没有小轿车接？父母的官有多大？家住什么房子？假期旅游去了哪里？
“当这些小孩子告诉同龄人自己家庭的状况时，他们可以从同学羡慕的眼光中得到满足。”一位小学班主任说。
拿父母的职位、职业进行比较，是孩子在同学中树立威信的“保障”。
一个才上小学一年级的男孩讲了这样一个故事：一天，他的一位同学对他说：“我爸是警察！你要不听我的话，我就让他来抓你！”他马上反唇相讥：“我爸是公安局长，管你爸的！你爸根本不敢来抓我！”从那以后，“这个同学再也不敢欺负我了”男孩子说。
低年级高年级各有比法
低年级学生：
女同学：零用钱的多少，每天吃零食的数量、价格；最近买的小饰品。
男同学：新买玩具的价格和功能、玩陀螺技术的高低。少部分学生会比学习成绩的好坏。
高年级学生：
女同学：学习成绩好坏、看书的多少；身材的高矮，谁长得漂亮、清纯；穿的衣服的牌子、款式，谁的衣服饰品是名牌的；也有的同学会比父母官职的大小；谁家里有汽车，谁的零用钱多；甚至还会比谁的父母漂亮，谁的亲戚是住在国外的，还有谁知道的明星新闻、绯闻多等。
男同学：比学习成绩、零用钱以外，尤其爱比谁家有电脑；谁的游戏碟多，谁会玩多少游戏，能过多少关；谁的网友多等。
专家观点：该比的是什么
学生中普遍存在攀比心理，这是不争的事实。实际上，攀比是一种正常的心理需求，未成年人有，成年人也有，我们大可不必谈“比”色变。
攀比，反映出学生自尊好胜，不甘落后，崇尚美好，向往成功等心理。这种心理需求应该是健康的，是积极的，符合爱幻想的未成年人的年龄特点。
学生中的攀比之所以多半会被贴上“不良”标签，是因为他们比的东西往往过于物质，容易滋生虚荣心。况且，孩子之间的物质攀比，实际上比的是家长的经济实力。
那么，学生应该比什么？答案是多样的：比谁更会学习；比谁更孝敬父母；比谁更关心社会；比谁更善于解决问题；比谁更懂得与人相处；比谁更有修养；比谁更自尊自爱；比谁更诚实守信；比谁更勤劳俭朴……而这些该“比”的东西，往往都是学生凭借个体的努力可以做到更好的，与家庭环境无关。祝正洲茭妈妈手记
婴幼儿之间莫攀比
儿子十个月了，当了近一年的母亲，感受颇多，体会较深的一点就是：婴幼儿之间莫攀比。
我住的地方像儿子一般大小的孩子还有四五个，碰了面免不了要互相聊聊,自然孩子是话题的中心。什么长牙了没有，会爬了么，会站了么，吃的多么？……一番品头论足。发育早的，别人称赞，父母也觉得高兴，说话也有底气；发育晚的没准就着急：怎么比人家晚呢？怎么没人家孩子吃得多呢？……于是“恨铁不成钢”，急着吃这补那；不会站的、走的，急着练习站呀、走呀；吃的少的，总想让孩子多吃点儿，总觉得不够多、不够标准，全然不顾孩子的实际情况，这无异于拔苗助长，对孩子发育非但无益，反而有害。
日本育儿专家松田道雄先生有一句话对我这个初为人母的颇有启发：快乐地吃饭比对别人“炫耀”自家孩子什么都能吃更为重要！是的，孩子不是我们互相攀比、向外人炫耀的资本，只要孩子能健康、快乐地成长就足够了，做父母的一定要有自信，要学会耐心，不急于求成。当然，这不是说不要营养，不要锻炼，而是要掌握好一个“度”，教育讲“因材施教”，育儿也要讲“因人而育”。
