9月3日，有家长反应衡水冀州区信都学校班容量严重超标。初二年级1万多人分为88个班级，一个班将近120人，桌子空隙仅有20多厘米。“不安全，特别不安全!”学生家长质疑发生突发情况根本无法撤离。当天，据冀州区教育体育局通报，已责令信都学校对存在问题立即进行整改，并做出深刻检查，将班容量恢复到升级前班额，于9月8日前完成整改，冀州区教体局将严格督促完成整改。
2018年9月4日《澎湃新闻》引述河北衡水冀州区教体局微信公号的消息，衡水一学校一个班竟然挤进120个学生，前后书桌的间距只有20厘米！
该校已经被勒令限期整改。这一极端事件让人们想起2018年3月16日教育部部长答记者问时强调的目标：今年（2018年）要基本消除66人以上超大班额，2020年要基本消除大班额。
这样看来，教育部的目标还能实现吗？
新闻报导中，衡水某学校仅初二年级就达1万名学生，分为88个班！
这些“惊悚”数据的背后，是重点校形成的高度集约化规模，既公平，又不公平。
“公平”是什么？对好学校，人们自然趋之若鹜，公平合理。选校如此，选班、选老师也是如此，层层递进。上流社会、中产家庭精英教育的观念根深蒂固，带动整个社会拼命向上挤。
好学校的膨胀速度惊人，高中阶段的中国500强个个都很“丰满”。高中本部如此，分校区更是如此。
为了孩子，多少家长“打破头”也要往里钻，高考成绩优异、能上重点大学才是超大班额存在的终极理由。
一再“丰满”的超大班，把“骨感”的现实留给了被拒之门外的学生，没有钱、没有背景、没有路子，对不起，“招满了”！
现阶段，法律保护受教育的权利，但接受良好教育的权利就得靠父母的本事了。“拼爹”的现实诉求依然很强烈！没本事的父母，不仅自己窝囊，孩子也跟着憋屈。
2018年年底前基本消除66人以上超大班额的目标有可能实现，但教育公平的目标却不是教育部靠发红头文件所能完成的。这是压在中国社会和中国人身上的“不可承受之重”！
分流超大班的唯一办法是增加新的学校，特别是鼓励优质民营资本和体制外先进管理模式进入教育领域，吸引优秀师资和国际化的教学资源，打破原有的垄断格局。
教育公平则是突破政策壁垒后水到渠成的新局面。
