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石家庄市5000又发了 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2014-01-15
辛集有信吗
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只看该作者 沙发  发表于: 2014-01-15
有准信  给贪官们买棺材了

只看该作者 板凳  发表于: 2014-01-15
同属一个共和国,同是一个党领导 @*_K#3  
同是执行党文件,为何沙洋工资少? 0<s)xaN>Y  
中央文件敢践踏,断章取义耍花招' ae^xuM?7  
几次发文都作废,出尔反尔做手脚。 > PYe"  
年涨几千是骗局,到手工资实在少。 N..u<06j/  
`绩效工资扣两笔,一笔讹掉一笔刨 P/ y-K0u  
美其名曰涨工资,其实现在还倒找。 !?+3 jzG  
此次津贴很重要,殃及退休和养老。 ^X_%e|  
绩效中央另拨款,拿咱津贴顶绩效: sF|$oyDE  
暗算老师另一招,再拨绩效装腰包。 k?";$C}#  
疯狂掠夺因何在,挤出羊奶喂狗羔  Cn_Mz#Z  
三年涨全是假牌,欺上瞒下设圈套。 i>rn!?b  
城乡差别在扩大,违背中央十九号。 w6cPd'  
奉劝老师要觉醒,别让县官得手脚。 ^%<v| Y(X  
如若这次他得逞,今后老师别想好。 _WSJg1  
克扣工资难平愤,老师绝对不能饶 gF%ad=xm  
教师权益不可辱,依法维权讨公道 X0U6:  

只看该作者 地板  发表于: 2014-01-15
辛集现在是裤裆里的东西,上下够不着

只看该作者 地下室  发表于: 2014-01-15
圣诞节,罗田教师却不过了,纷纷走上广场罢课了。一罢课就有人慌了,谁慌了?教育局局长刘大人,立马就出现了;其次政府慌了,因为此次罢课的导火索就是政府截留老师工资引起。罢课,影响总是不好的,因为这会影响孩子学习,加剧社会矛盾。而从教师角度看,工资低,有人又截留教师工资,反映情况通常又不会有人理睬,就只有罢课了。罢课也是无奈之举。 S=my;M-  
罗田教师圣诞罢课,我们至少可以从中看出三个问题:首先,肯定说明教师待遇实在太低了,教育其实并没有得到真正的重视。学生条件与十年前,二十年前比,那是翻天覆地了,国家真正舍得投入。但重视教育绝对不是仅仅重视学生,提高教育质量绝对不是仅仅提高学生待遇天件就行,还有一个主体——教师。教育是一台“二人转”的戏,学生+老师=教育,只侧重学生,忽视了教师,就是偏科,这台“二人转”就演不起来了。教师工资之低,人所共知。养家糊口已经很难,那么还有房子,还有孩子教育,还有自己生病、养老的预备金,就什么也说不上的了。在社会上,教师工资已经的垫底的了。一个农村三口之家,丈夫出外打工挣钱,妻子留守照看孩子,连带务农,其家年收入,少说也有4~5万,多的就不封顶了。而一个教师年收入,无论老少都没有三万,怎么生活?收入低,损害了教师积极性,伤了自尊,怨言就大,就要寻找发泄的突破口,一旦出现某个突发事件刺激,就马上爆发了。所以,2013年一年,在湖北就接连发生两起教师罢课事件。教师群体已经成了一座活火山,成为社会不稳定因素之一。我们看看罗田老师的标语“我要生存,我要生活”“为什么教师待遇这么低” v` B_xEl  
[ 此帖被我想买房在2014-01-15 08:18重新编辑 ]

只看该作者 5楼 发表于: 2014-01-15
原标题:湖北洪湖教师因工资低停课 $]hf2Yr(  
“穷人难当家,我对不起大家。”在教育局局长何昌胜、市长夏锡璠先后以低姿态向教师们坦承家底,作出沟通和承诺之后,教师们开始变得安静。晚上8点,此次从讲台到广场,再到圆桌持续了4个半小时的会议,在市长讲话结束后,教师代表开始鼓掌。 ";zl6g"  
5Ut0I]h|z  
5月7日,星期二,湖北省洪湖市教师停课的第二天。市长夏锡璠出现在政府大楼前,他让广场上的老师们聚到一起,试图以对话方式进行沟通,但嘈杂的人群并没有安静下来。 fG.w;Aemv5  
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这一天,陈情的教师达到1000多人,占洪湖市所有教师的1/8。最后,夏锡璠改在政法委办公室接见了十余名教师代表。 NyGF57v[M  
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教师们反映工资偏低,主要原因之一是绩效工资太低。但作为曾经的国家级贫困县,工资低是洪湖市各个行业面临的普遍问题。 bLUn0)c  
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按照湖北省教育厅的要求,2012年洪湖市的教育支出应该为3 .38亿元。但由于地方财政困难,在2012年年初的财政预算中,洪湖市财政的教育支出只有不到1.6亿元。 hMDyE.X-  
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关于每年的工资支出,洪湖市财政局给出的数据是:2013年全市工资支出3 .74亿元,其中教师工资为1.9亿元———占财政供养人员37%的老师领走了全市工资支出的一半多。 D_8hn3 FH  
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但是,对于座谈会上市长和财政局局长给出的数据,很多老师并不买账。 -7yX>Hjl  
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教师:绩效工资太低 :<j f}[w!  
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触动老师神经的是每个月打到卡上的工资和“富丽堂皇”的教育局大楼。 J6Kf z~%  
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范艳霞的工资卡上显示,她2013年3月份的工资总额是1574元,对于这位有着十几年工龄的中年教师来说,如今这样的收入显然难以满足要求。 D@3|nS  
M r&]RTEE  
十几年前,刚进入到教育行业的范艳霞曾对未来满怀憧憬——— 那时,有编制、吃财政意味着有保障的幸福生活。可到了物价翻番的今天,拿在手上的工资单早已让这份工作褪去光环,身边的许多同事已开始绸缪别的出路。 1.>` h:  
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“我身边有很多干了二三十年的高级老师,每个月的工资也就2000多元。”范艳霞抱怨说。 P]y5E9 k  
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洪湖市教师的工资主要由岗位工资、薪级工资、教龄津贴、绩效工资组成,教师们反映工资偏低的主要原因之一是绩效工资太低。绩效工资是以县为单位,按国家相关要求,由县具体制定额度,经济落后的地区,绩效工资就较低。 V*/))n?  
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作为曾经的国家级贫困县,洪湖市在2013年财政预算中,财政收入为7.86亿元,其中地方财政收入为5.19亿元,中央和湖北省的财政返补有2.6亿元,工资低是洪湖市各个行业面临的普遍问题。 k%LE"Q  
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就连市长夏锡璠在与老师的座谈会上都说:“自己每次工作调动,最直接的感觉之一就是工资少了。” ?r@ZTuq#  
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座谈会上夏锡璠自爆工资:“我的职务工资是830元,级别工资是764元。津贴是每个月1187元,我每个月要缴纳医保62元,要缴纳公积金278元,我每月卡上的工资2440元。” mhs%b4'>  
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但就是这样一个拥有94万人口的县级市,却要养活2.2万在编人员,教师人数达8291人。每年的工资支出,洪湖市财政局给出的数据是:2013年全市工资支出3.74亿元,其中教师工资为1.9亿元———占财政供养人员37%的老师领走了全市工资支出的一半多。 N* z<VZ  
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同时,2013年新增财政收入5690万元中,用于提高教师待遇的达到2183万元,所占比例达到了38%. "=RB #  
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从这样的账面上来看,教师的平均待遇要高于其他部门工作人员的待遇。 p3Gj=G  
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但是,对于座谈会上市长和财政局局长给出的数据,很多老师并不买账。 L,:U _\HQ  
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“我们在上访时,也有政府工作人员给我们看他们的工资,有的确实没有我的高,但是为什么他们穿的就像干部,我们穿的还是农民。”峰口镇中学一名老师对以上数据提出质疑。 qItI):9U  
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“没见过一个挣1000多元钱工资的人用得起苹果手机的。”这位老师说。 %tu{`PN<  
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再一个刺痛老师们的就是那座“富丽堂皇”的教育局办公大楼。 w%$n)7 <*  
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这座新办公大楼2012年年底建成使用,共12层,占地约20亩。 ;1y\!f3#V~  
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为什么一个财政收入紧张,教师待遇低到了要停课的县级市,其教育局的办公大楼如此庞大? z,NHH):~  
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教育局局长何昌胜在座谈会上向教师代表解释,这座大楼的经费,来源于老一中和老教育局大楼卖给开发商所得的资金,没有占用财政一分钱,也没有花费老师一分钱。 wbpxJtJB  
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但这个解释因缺乏更具体的数字支撑,也没有透明的财务公开,许多老师仍表示不能置信。 J^?O] |  
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老教育局大楼位于洪湖市沿河西路,靠近一桥附近,之所以将那块地卖给开房商,并再建新楼,何昌胜称是为了服从洪湖市的旧城改造。 X`vDhfh>N  
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每天在新大楼办公的有一两百人,但实际上,教育局的编制只有二十几个名额,绝大多数人员都是通过考试,从下面学校借调而来的。这些借调过来的办公人员虽然做的是教育局机关工作,但拿的却是地方学校的待遇。 )45,~+XX  
`SU;TN0  
相比教育局的新办公大楼,洪湖市的部分学校就显得要“破败”许多。文泉中学每年的高考升学率可以排在洪湖市前三,但其配套设备很难与其教学水平相比较。学校后面的操场疏于维修,已经杂草丛生。一位在文泉中学工作十几年的老教师告诉记者,他们所用的办公桌还是近10年前合并老七中时留下的。 EZ=M^0=Hpf  
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[ 此帖被我想买房在2014-01-15 08:19重新编辑 ]

只看该作者 6楼 发表于: 2014-01-15

只看该作者 7楼 发表于: 2014-01-15
看重庆教师罢课事件:国家必须善待教师这群"牛" 2{qoWys8[  
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来自:世界经理人文摘 余时容 Gh< r_O~L3  
p&q&Fr-   
据《南风窗》杂志报道,今年9月以来,四川、重庆两地的多个县市,陆续出现中、小学教师“罢课”事件,教师们采取各种柔性抗争方式,表达对待遇过低、生存状况窘迫的不满。 3sL#_@+yz  
0lEIj/u  
促使教师们集体抗争的事由并不复杂:按照现行《教师法》和《义务教育法》规定,教师工资应不低于当地公务员的平均水平。而随着近年来公务员综合待遇的不断提高,原地踏步甚至有所降低的教师待遇,远远低于当地公务员平均工资,只及前者的一半甚至三分之一。过低的工资待遇使教师,尤其是贫困乡村的教师,处于“年轻老师养不起自己,中年老师养不起家”,“在社会中得不到起码的尊重,非常苦闷”的尴尬境地。 [~;9Mi.XL  
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在视教育为圣业的传统影响之下,让教师背向学生、走下讲台,显然是一个沉重的抉择。而且即使下定决心,作为社会底层知识分子特有的理性和良知,也使他们注定采取相对温和、节制的方式表达。正如一位参与“罢课”的教师所言:“作为教师,我们不可能使用暴力,也清楚不能触犯国家法律,于是我们大家决定采用不讲课、不布置作业、让学生自习等方式来表示抗议,争取引起政府和新闻媒体的注意。” U@*z#T#"m  
9K&b1O@Aj  
但对于教师的挣扎和苦心,某些地方政府官员却不以为意。重庆某区教委领导便公开表示:教师要有奉献精神,“吃的就应该是草,挤出来的就应该是奶”;“教师们羡慕公务员,有本事就去考,没本事别闹”。 = EG[_i{r  
yb]a p  
身为高级公务员而如此鄙视“没本事”与自己比肩为伍的教师,实乃当地教师之不幸;具有如此粗陋人品和意识的官员主管一方教育,则是当地教育之悲哀;而社会用以褒奖教师和教师们用以自我激励的“老黄牛”精神,却沦为地方官员强迫教师做出“奉献”的口实,更是对民族文华传统的亵渎。 CR _A{(  
O[m +5+  
中国社会素有尊师重教的传统,但教师从来不是一个待遇优渥的职业。基本体面但绝不优越的经济地位,与受到官方、民间一致倡导的尊师传统,加上自身对教育事业神圣意义的自我认同和激励,共同构成支撑教师精神世界的稳定支点,其中任何一个支点的坍塌,都必然导致教师现实生存的困境与精神世界的倾斜。而我们目前看到的情形是,一度在打破“师道尊严”口号下对尊师传统的人为斩断,加上教师待遇的长期欠账,已经导致教师职业的社会评价急剧滑坡,三个稳定支点中的两个已经基本沦陷。至于教师用以自我认同、自我激励的奉献精神、老黄牛精神,已经很难独力支撑起教师的精神世界。 8<o(z'& y  
+Y \#'KrA  
因此,出于民族教育事业发展的迫切需要,将教师的经济待遇逐步提高到社会平均水平,并重建教师群体的职业尊严,就显得格外迫切。这也是国家以立法形式保障教师群体待遇“不低于公务员平均工资”的初衷。这也是四川、重庆等地教师不惜在艰难的内心挣扎中,做出“罢课”举动的根本原因。在争取国家法定经济待遇的背后,是教师群体恢复尊严的自我救赎。 mT9TSW}  
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尤其值得重视的是,此次参与“罢课”的教师,均为相对贫困地区的乡村教师。在整个教师群体中,他们是最无缘参与教育界各种利益交换,因此最具公益属性,也最为清贫、纯粹的群体。只有让他们在国家、社会的扶持下,获得基本体面的生活,并受到社会的尊重,政府对借助教育资源谋取经济利益的行为予以打击,才能获得合法性。否则,一面不依法“供养”守法教师,一面又严打违法“自养”的教师,教师们将何以自处? R{WG>c  
'E@D  
应该指出的是,尽管川、渝两地教师的“罢课”行为以柔性方式进行,但“罢课”行为依然会对学校的正常教学秩序和学生的学业造成伤害,因此决不应予鼓励。教师们的利益诉求,理应有更为通畅有效的表达渠道,也理应得到政府更及时、积极的回应和解决。教师可以继续以“老黄牛”自况,国家和社会却必须善待这群“牛”,因为他们挤出的“奶”,确实关乎我们民族的精神健康。世界经理人文摘 t & ucq Y  
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