在多家书店看到，许多精美的儿童读物吸引了不少小朋友。面对各种少儿读物，发现一些小朋友和家长在选择少儿读物上存在很大的误区。
一些家长认为童话是闲书
在一家书店内，在那些儿童读物书架前，很多小朋友或站或蹲，捧着精美的图书津津有味地翻看着。
苏晨阳是一名小学五年级的学生，他平时最大的爱好就是阅读童话，但是他妈妈给他买的大多是小学生作文之类的书。“我一看童话，妈妈就说我看闲书，批评我不好好学习。”小晨阳一肚子委屈。每到假期，他就一个人跑到书店里一蹲就是半天，“看个痛快”。
教语文的王老师说：“多读童话，能够教育年幼的孩子什么是真善美，什么是假恶丑，它能够鼓励孩子战胜困难，培养乐观的精神，并能够培养孩子的想像力。”
小娃娃“啃”少儿版四大名著
某书店低幼儿读物区发现，《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》四大名著缩写后加上彩图和拼音，也跻身其中。
一名4岁的小女孩蹲在地上很有兴趣地看《西游记》中的‘黑风怪盗窃袈裟’一段，问她是不是能看懂，她摇了摇头。
一位十来岁的孩子拿着《水浒传》看得津津有味。他看的是《真假李逵》那一章，问他这本书写的是什么，这个小读者说：“就是写梁山好汉的故事，我最喜欢看武松打虎。”而问他《鲁提辖拳打镇关西》知不知道是什么内容时，他连连摇头，表示不知道。
对此，一位姓牛的家长认为，浓缩的古典名著，少儿对这些读物纯粹是囫囵吞枣，“像《红楼梦》这类博大精深的名著，恐怕连一些有文化的成年人都不容易看懂，更不要说少儿了。如果用两三句话说清楚的话，那还称得上名著吗？被出版商‘翻译’之后，再给孩子们看，说不定弄巧成拙！”
选择何类读物需要正确引导
11岁的孩子宋晓振，他一走近少年读物专区，就从书架上拿了一本《资治通鉴》，封面上注明的是学生版，书中选择了著名的人物和事件，根据史籍材料，再加以组织剪裁，整本记述的历史典故使用的是现代语言，通俗易懂。晓振讲，最早接触这类书时他才9岁，之所以会对中国的古代历史产生浓厚的兴趣，源于他妈妈从小就培养他对古代历史及文学的了解，经常买一些像《中华五千年》、《话说中国》等大量的历史书籍供他学习。
与宋晓振相比，同龄的11岁男孩刘昱掌握的知识面显然少许多。将要读小学六年级的他，正坐在地上聚精会神地看漫画《圣斗士》。问他会不会背唐诗时，他迟疑地点了点头。当问他“白居易是哪朝的诗人时”，却得到了出乎意料的回答，“我没听说过这个人，老师没教过我们。”
关于少儿读物，一些教育人士认为，作为家长，应正确引导孩子，根据孩子的年龄段，选择不同的读物，这样有利于孩子的健康成长。
