辅导二级VB有感
一个对任何编程语言没有接触的人，要想三四十天内学会VB并且达到通过国家二级VB水平，是一件很难、很痛苦的事。
我在春节期间辅导一个人学习VB（不免费）
只好不能按一般的教材来做。一般的VB教材，什么入门、初步、精通、进级、手把手，做不到这一点。三周精通VB还有什么三周精通这精通那，全是扯～。
因为学习的关系，先后看过若干本有关BASIC、VB的书。
有关BASIC的，有《计算机基础》，其实是讲DOS下的BASIC的；中师本BASIC，（上初中时候比较笨，没有考上中师，中师本的BASIC是借来看的，印刷出错太多，所以当时看着晕呼）；有电脑学习机上讲BASIC的；有《电脑报》合订本上BASIC的连载；有谭浩强版BASIC。受益最大的，应该属谭浩强版本。
VB的书，有本很早的，介绍VB4.0的，那本书写的，简直就是不想让人学会，教条且枯燥；有本一般的VB入门书，有本VB与数据库，有本VB6高级编程。读了这么多年，最烦的就是介绍VB4.0的那本了。
会VB，其实是VB之外得来的。会V系列其他的东西。
VB虽然是入门级语言，跟C什么的比起来，功能弱，很多人瞧不上，其实内容相当的多，要点：
VB入门知识——控件的属性设置，语句，程序三种结构，常见算法，数组，常见函数，文件打开，控件的属性、事件、方法及应用（通过代码读，写）。（二级考不到VB与数据库，还省点事）
怎么着让一个对编程语言毫无所知的人学会，着实费心——设计例子，想象步骤，设计作业——当了回老师，晕～～～
更有感的是，如何教育自己的子女——尤其他们还小的时候。
看社区、博客中，有关教育子女的帖子很多，对子女的期望值很高，就想：不能用成年人的思维习惯教导，也不能用超乎他们当前水准的标准要求他们。
用成年人的思维习惯教育，那本质是不想让他们学会。
用超乎他们当前水准的标准要求他们，往往是，“跳一跳”，也“摸不着”，教育教学中的“大跃进”，取不得。
能力教育没错，学习前人的成果，借鉴、吸收、应用，我想就是能力到手了。
创新教育，我反对，对VB毫无所知的人，如何一两天之内让他创新。教育不是落实到口头上。
不信，（假设你VB基础是零）你VB中跟我比划比划，我看看你如何创新。
所感没有超出目前的教育理论，这只是一个例子
[ 此贴被神d魂颠倒在2007-02-27 16:37重新编辑 ]
