女儿2个月大的时候我就开始为她读书。女儿躺在床上，我把书举起来，一字一句为她读。一本画报每天至少读3遍，一个月换1本。
在她6个月大的时候，我就把那些读过的画报里的句子写在纸上，一条一条的。再挑些词语单独写在纸上。一张张挂在室内，挂得满屋都是。我抱着女儿碰到哪个就指着让她看哪个，同时大声读出来。
渐渐地，只要我一张嘴，连着读三五遍“两个轱辘的是自行车”、“两个轱辘的是自行车”……，她就用小手去指那一行字；我再说“三个轱辘的是三轮车”，她又会够着身子去指远一点的字，真有趣！
隔几天，我就把读过的、看过的、指过的字条收起来，再换些新的挂上去。隔段时间，再拿出来翻、读。
一日一日的坚持，女儿对文字产生了浓厚的兴趣。我给她读书时，都是用手指着书读，她坐在我身上盯着书的时间也越来越长。在看读的过程中，女儿认识的字也越来越多。有时候，我故意停下来，女儿就学着我的样子拿着书“读”给我听，准确地说，应该是背给我听。
给女儿读书，我从来没有想女儿懂不懂，只是将她的大脑看成一个大仓库，总是想方设法多“装”点进去。
我没有闪卡，有的是我自制的爱心词条和词卡，按着成长之屋的三步识字法——第一步：听音；第二步，看形；第三步，音形结合，女儿就轻松地认识了好多字。
三步识字法里第一步听音最重要，花费的时间也最长。
以“妈妈”两字为例。孩子从一出生，就听我们说带有“妈妈”的话语，“妈妈”这两个音孩子很熟悉。这时候，把“妈妈”二字写下来，指着读，或是让孩子看，只需几个回合，孩子就能认识“妈妈”。扩而开之，所有的字，我都可以放大成妈妈这两个字。只要我反复地去读一本书，然后，挑些句子、词条、字写下来，或者只是在孩子听熟后，想办法指着孩子看，逗引孩子看，她就能记住。成长之屋虽然主推读经教育，但是他们的一些理念和方法很有见地，细细体会，用起来，觉得确实在理。
我知道，识字的方法很多，小孩子识不识字的争议也很多，但我觉得，适合你的，你做起来轻松自在的，就是好的。
