和田是来京报考中央民族大学附属中学的湖南籍考生，是我所接手的第一个外地学员。正是凭借对东方教师团队的信任，他的家长才说服他，风尘仆仆地从老家赶来，投入一切的资源和能量，给他营造良好的学习氛围。
打首次课电话时，他们还在老家收拾行李，准备启程。电话的那头，虽相隔甚远，家长质朴的话语传来的尽是殷切的期盼和全心的托付：“孩子的英语成绩一直不好，在几门课程中是比较差的…但小孩性格比较内向，过去后可能会因为环境陌生，怕会自卑，所以希望老师能多鼓励多指导…”在电话这一端，正握紧笔奋力做记录的我，顿感身上的重任不小，我想我应该针对孩子的各个方面，做一套个性化的设计方案。
以下是报考他的知识水平、学习特点做的学科复习方案。
词汇
大纲要求----中考大纲要求的2180个中考单词，共分为12个单元，每单元含150左右的词汇量，按学员的记忆力和基础积累度分配相应的任务量。
记忆方法----单词记忆是基础较差学员的一大痛苦，对于单词记忆，个人认为，最言之有效的方式是根据音标和音准来记忆。
应试----高频词汇的积累，对中考英语中完形填空和阅读理解的提高很有帮助。特别是熟词生义的掌握，对准确理解和阅读文章大意起着至关重要的作用。
语法
大纲要求----对词法、句法基础知识的掌握。
学习方式----大家都知晓对于英语语法的学习是枯燥的，传统的课堂对于语法知识的讲解也大多采用填鸭式的教学模式。我认为学习语法知识最好的方式就是—--实用，学习一个小的语法知识，如果能让学员结合到日常的学习和生活中来，能够学以致用，自然就有了学习兴趣，也不觉单调乏味了。
应试----语法部分集中在单项选择中考察，其次就是在完形填空和阅读理解中，以考查学生对于文章句子的翻译能力和准确理解为主。尤其在完形填空中考查动词的选择时，若能分清句子的主、谓、宾及其他句子成分，分析这些成分对于谓语动词的制约关系，最终辨析出合适的动词就不难了。
阅读和理解
大纲要求----着重考查学生准确理解文章和读懂文章大意的能力。
应试----此部分在中考中占分空间和提分空间都很大，也是很能考查学生基本功的题目。这部分除了要掌握解题的四大题型之外，最终的则是结合阅读技巧，多看多做题多积累，培养做题思路和阅读语感。
其实，在孩子的成长过程中，学习习惯和性格的培养和塑造，才是最值得花费心血去引导的。对学员的耐心和关爱，最终一定能换来学员的真诚和信任；对学员在学习上的弱点困难的帮助，也一定能使他的知识得到积累和进步。
