现在辛集市好多乡镇在自己的乡镇大多建设了一所中心小学，把全镇大部分甚至全部师生都招致麾下。这样师资力量增强了，便于管理和指导，但我认为建立这样的中心校弊大于利，理由如下： HD$ r<bl
一、容易使亲子关系疏远 `P |V&;}K
住校后，孩子与父母的沟通必然比在家时少了。没有与爸爸妈妈交流的时间，而亲情和血缘依赖是任何人无法替代的，缺乏亲子交流，没有了那种愉快温馨的亲情，孩子会对父母渐渐隔膜起来，这对孩子和父母都将是一个莫大的损失。由于不能及时掌握孩子的思想、心理动态，一些家长在教子问题上成了局外人。有家长觉得自己孩子的情况反过来要向老师了解，在孩子面前失去了发言权。孩子大部分时间脱离家庭、远离父母视线，容易与父母感情淡漠。 W+V &
二、 影响孩子的身心健康 Ly`.~t(~l
小学阶段，是各种习惯的形成期。如果在小学阶段，能够培养孩子良好的心理和行为习惯，孩子将终生受益。俗话说：“从小看大。”小学生在学校里表现良好的，到中学通常也能让父母操心(当然不是绝对的!青春期对孩子的关注同样重要!)。孩子住校，势必和父母在一起的时间减少了，并且至少是一星期不能见面。那么在这一个星期中，孩子遇到的学习上的困难，生活上的困难，与人交往的困难，内心孤独等等问题，谁来帮助解决，老师吗？学校里老师面对那么多孩子，不可能把每个孩子的问题都处理得那么周到细致。于是可能出现的问题就是，孩子不会的功课可能会拖一星期，乃至更久才得到解决。遇到其他困难也是如此。 -:!T@rV,d
学校寄宿教育的严格规范与对孩子行为的约束会限制孩子的身心发展。早有教育家研究，孩子的成长需要一定的自由，而幼稚的他们去住校，就不得不接受学校的严格约束。这对他们的心灵是残害。外向的孩子能很快融入集体，内向的孩子一旦出现问题，只会把委屈藏在心里，老师很难及时发现，也就难以及时引导，长期如此，孩子会更压抑，而孩子的性格短时间内很难改变，这样不利于孩子的健康成长。要让这部分孩子开朗起来，还不如让家长陪他和其他小朋友一起玩耍更有效。 ki `ur%h
三、住校的所谓好处通常都是表面现象 P|f h4b4
住校的好处，很容易看到，很具体。而住校带来的不好影响，多是思想上、内心的东西，不容易描述清楚! 有人研究为数不少的小学时代就寄宿的学生，并未发现他们身上有着高过于他人的独立性和生活能力，良好的学习习惯、集体主义的观念、与人交流沟通的本领也“泯然众人”。而且这绝不是个别的现象。其实很多能力也不是只有让孩子寄宿过集体生活才能培养的，只要我们加强学校、家长、孩子、社会等多方沟通，给他们多一些锻炼的机会，辅之于恰当的引导和帮助，一样能达到我们期望的目标。 !8
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四、加重了家长的负担 N- <,wUxf
虽然现在住宿学校不收住宿费，但是仅伙食费一项就给家长增加了不小的开支。一般学生每天的伙食费在10元左右，一年下来就是三千元左右，而如果在家吃饭仅仅就是多填一口水而已。中心校一般离家较远，接送孩子就成了父母每周的必修课，即使请假扣钱也得接送孩子，劳民伤财吧？如果在本村上学即便离得远也能步行上学，村子大离得远的或者孩子实在小的的祖辈的也可以胜任。孩子出门上学家长觉得委屈了孩子，再者孩子攀比心理比较严重，所以家长送孩子去的时候带一大堆零食，助长了孩子的不良风气。另外住校的孩子不知怎么了，免疫力极差，隔三差五生病，不知是自己不会照顾自己还是老师照顾不周，但走读的学生生病的极少，不知家长有没有同感？粗略据估算每个住校的孩子一年的费用在五千至一万元之间。小学义务教育阶段就投入如此大的资金是谁之过？ K.? S,qg
五、给国家或地方政府带来了巨大损失 ?6\A$?
前些年国家或地方政府为学校投入了巨大的物力和财力，好多学校都是近几年新盖的教学楼，而集中到中心校以后这些校舍或闲置或成为幼儿园或被村委会占用，可以说给国家和地方政府带来了巨大损失。国家前些年就应该未雨绸缪，但现在悔之晚矣。 %gqu7}'
六、对学生的成绩没有提高 Y)S
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孩子寄宿在中心校早晨上早读，晚上有晚自习有老师辅导，表面上对学生的的学习有极大的好处，其实那只是表面现象。孩子在学校一天到晚除了学习还是学习，一天到晚有做不完的作业，孩子们的学习兴趣被扼杀了，谈何成绩而言？有的乡镇曾有过这方面的比较，住宿班的平均分比不住宿的低多了。另外学校为了安全起见，一般不组织学生进行各种活动，所以说学生在学校如同关在笼子里的小鸟，进入学校的第一天就想着什么时候家长把自己接回家，这样的学习状态如何能提高成绩？ Ql}#mC.>/
所以，在孩子各方面还需要父母帮助指导的时候，我们应该把他留在身边，亲自关注孩子的衣食住行、身心发展、学习习惯、生活态度，等等，这些都是我们这些为人父母者应该努力去做的。一个成功的孩子背后，肯定有一个优秀的母亲。以忙碌为借口，把小孩子送到寄宿制学校，是对孩子心灵的一种摧残。这样说也许言重了，但是，为了让家庭充满浓浓的亲情，让孩子感受父母关爱的温馨，建议小孩子不要住校。如果我们仔细分析一下那些问题孩子，不难发现，几乎所有的孩子都缺乏来自家长的关爱，缺乏家庭的亲情熏陶。可以肯定的说，无论什么样的孩子，都渴望得到父母的关注，特别渴望和父母进行沟通和交流。事实上，只要是和父母建立起一种友好合作的交流关系，孩子的教育就成功了。从这个意义上来说，小学生寄宿弊大于利。所以给辛集教育局的局长和各学区的总校长提个建议：别为了一己之私花国家的钱却办了劳民伤财贻误后代的蠢事。 QUXr#!rPY|
给住宿小学生家长提点建议：除非不得已，不要住宿。一旦孩子住宿，要加强与寄宿学校老师的联系，双休日要和孩子一起活动，增加亲情，多观察孩子的状态。不是纵容孩子发脾气、耍性子，而是注意和孩子的沟通、交流。家长平时也应该和学校、老师多沟通，及时发现问题，解决问题。最后建议局长和总校长别违反上级政策，把工作做在实处，想方设法提高教师素质，提高学校办学水平，让农村学校均衡发展，让家长无后顾之忧安心工作。这样辛集的教育才能良性发展。
