有时，我们在故事中又有意无意地加入一些数字，让他加强对数的概念的认识和练习简单的数字运算。《黄鼠狼》这个故事，讲的是一只黄鼠狼，当它抓到一只老母鸡要吃下去时，发现它是瞎眼鸡，于是装出友好的口气，说自己是一只小狗，想跟鸡交朋友，问它有多少孩子，鸡说有5个孩子，它又要鸡第二天带孩子们一起到它家作客，第二天，瞎眼母鸡果然带了5只小鸡摸索着到黄鼠狼指定的地方，黄鼠狼奔过去就要吃掉它们一家子，幸好猎人赶到一枪把它打死了。听完这个故事，我问儿子：黄鼠狼为什么第一次抓了老母鸡不吃？儿子说：因为老母鸡太老了。我和妻子都被他逗笑了，觉得儿子还不会利用数字去说明问题。就启发他：第一次吃了，只能吃1只鸡，第一次不吃，它就能在第二次吃到6只鸡，6比1多5，所以狡猾的黄鼠狼就宁肯第一次不吃了。
这种融进一般加减法的故事，我们讲了很长一段时间。待儿子对数字的简单运算比较熟练之后，就马不停蹄地融进较为复杂的乘除运算。比如，在《小猴摘桃子》这个故事中，我设计了几个算式：花果山的桃子熟了，小猴帮爸爸妈妈摘桃子，每天摘两篮，摘了4天，一共多少篮？每篮20个，一共摘了多少个？儿子在静听过程中，很快就利用乘法口诀算出了准确的得数。有一次，我们带儿子去邻居家串门，正巧邻居的孩子做不出10÷10这个题而挨训，儿子见后，就教道：有两个苹果，分给我们俩，每人几个？答：1个。儿子又说：有10个苹果，分给10个小朋友，每人几个？答：1个。儿子接着说：你记住，今后无论多大或多小的两个数相除，得数都是1。儿子俨然是个小老师，惹得邻居夸赞不绝。
请看“故事伴儿度童年”（4）
