现在谁不知道中国的中小学生负担之重，已经达到变态的地步 [复制链接]

学生减负难，根源在于社会资源分配失衡 L|}s Z\2!  
现在谁不知道中国的中小学生负担之重，已经达到变态的地步？ 6B%  h  
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可是，无论家长还是学校，仍不断给学生的雪上加霜，“明知山有虎，偏向虎山行”。每年开学之际，各级政府的各个相关部门，颁布那些有关减负的办法条例规定，拿出来几天后便纷纷成了讽刺与幽默，是黑色幽默——要说心疼孩子，哪个家长不比“有关部门”更心疼？要说减负，哪个老师不想学生轻松自己自在？没办法啊。  /[D_9  
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这几天出现在新闻里的此类规定，也逃脱不了这样的命运。不过大家似乎都在找办法。众多家长感慨、哀叹、咒骂之余，也怒气冲冲地寻找造成 “减负减负，越减越累”怪圈的罪魁祸首。找祸首，也就暗含着找解决办法，所谓对症下药。 9e c},~(  
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有人发现，最直接的原因，是教育政策制定者和教材编写者。这些人，表面年年说减负，但你去看看他们给各个学校制定的教学任务，你去看看他们给孩子们编写的教材。四十岁以上的家长们，看一眼今天一年级学生要学的东西，就知道绝不逊于当年他们三四年级的要求。而那些所谓的以学生为本，似乎以老师开会交流和展示成果为中心，对学生来说往往成为另一种负担。或者说，学生只是个道具。 = R~zD4{"  
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也有人发现，深层次的原因是高考制度。在肯定高考的合理性后，这些年来，高考制度的改革，我们的耳朵即将听出老茧，但小改动虽有，修修补补已经算进步了。大的改革还很难指望。其缓慢的步伐，和增加税收时说干就干，对比鲜明强烈。 2gZ nrU  
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正如多少老师和家长的总结，无论教材设计，教育政策目标，无论什么形式教育，万流归宗，最后还是到高考这里来汇合。高考才是正道！尽然大学只是通过高考这个独木桥招人，你还想玩什么减轻负担！至于那些吹拉弹唱蹦蹦跳跳的所谓高考加分项目，更不是减负！恰恰是给有条件的人家孩子增加负担，让没有条件人家的孩子望洋兴叹！ Mi{ns $B%  
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看来，高考制度是减负的天敌。不过在下以为，这个原因还不够根本。更深的原因在于这个社会现状。 ?3 k_YN"  
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为什么高考成了“九九归一”的最终归属？为了未来有份稳定的工作，最好是大家最爱骂的公务员这样又有福利又稳定的工作，当然诸如石油矿藏之类的国企也不错，还有一些紧随时代的时髦行业。而要想分到这样的一杯羹，除了“X二代”，普通百姓子女，要想碰碰运气，得先上个好大学。起码绝大多数人对此深信不疑。 znPh7
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普通百姓错了吗？没有！因为经过几十年的观察，人们发现，这个社会曾经的“下海热”、“乡镇企业高潮”，到头来都如做了一场梦。这个社会还不是多元化，只有少数行业少数人，几乎赢者通吃。某些行业某些人牢牢占据社会资源，其他人的生活，不是不稳定，就是拥有稳定的寒碜，这就是我们说的两极分化，社会失衡。在这样的社会里，要不你是飞扬跋扈的成功者，要不就是苦苦挣扎的“失败者”。其实，很多人并不要求子女一定升官发财，他们想要的，是一份稳定体面的工作！但在一个失衡的社会，非此即彼，没有选择。 r/HCWs|  
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有人说，欧美的人是快乐教育，这不全面。人家为了进名校也是使劲全身力气。不过他们有的社会多元，财富分配相对公平。精英分子固然志得意满，普通行业普通人也能保存体面，过上基本幸福的生活。很多人都知道，做个普通人很快乐，但问题是你要给普通人基本的尊严和平等。而不是你死我活式的分化和紧张。如果普通人的生活也过得去，也快乐，还有多少人威胁孩子“你不好好念书，看你以后怎么办？” 7(oA(l1V  
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从这个角度看，减负难乃是社会结构的问题，是社会失衡的问题。没有哪个社会其他方面问题多多，教育却一枝独秀。就如在一个无序混乱腐败丛生的社会，恰恰奶粉行业能洁身自好也是不可能的。 VX82n,'=t  
也正是这个原因，我对减负这个目标，一点也不乐观。 (Zd(?">i  

我告诉你根源所在:各种艺术班/补课班,一开始办是因为有市场,有家长们的需要,这才有了所谓市场,之后许多家长被不能输在起跑线上所绑架,才造成了恶意循环,其实罪魁祸首是孩子们的监护人父母其人.当然促成这一恶性循环的就是迎合家长们需要或者亲朋好友们的主动请求.没办法,这是社会问题,需要政府出大力来整治,当然不改变现在的升学考试制度,也是白搭.总根源是国家教育考试制度需要改革.

为什么高考成了“九九归一”的最终归属？不见得。今年省四级连招就有要高中（中专）学历的岗位，只是轮到轮不到的事

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一个是体制问题,一个是教师的素质问题