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一个正常的社会，对恶，要抑制，对善，要褒扬。这样才能良性循环。不能因为个别打击一大片，最终受害的是我们自己。不管是抑制恶也好，褒扬善也好，都需要我们付出实际行动，不能只在口头上发牢骚，于事无补。相信人们会越来越理智的对待各种问题。

试问楼上的，您怎么知道我说的是个别现象呢？您怎么又知道您遇到的不是“个别”的好老师呢? |Uc<;> l  
再问，您怎么知道我们没有付诸行动呢？看来我们找教委，举报某些败类老师时，需要拉您一起！！ sq6>DuBZz  
大话辛集是一个平台，在网络平台上发表观点，怎么是口头牢骚呢？ "w>rlsT<O  
如果这个也算口头牢骚，那放眼望去，这个论坛内半数以上都得是“牢骚贴”吧！ hT.4t,wa8  
再说，网络发牢骚怎么会于事无补呢？ joxS+P5#  
最后，怎样做是理智对待问题呢？遇到问题，面对丑恶，我们敢于站出来，在网络上说明，在现实中举报，利用媒体抨击，难道，这些都是“不理智”地对待问题么？ izXbp02  
无语至极……

        

不知道你的孩子上几年级？如果从幼儿园到高中毕业，你的孩子遇到的都是这样的老师，那么你所说的就是普遍现象，反之就是个案，以偏概全。如果真是后者的话，你应该向辛集所有默默奉献的老师道声歉。

能执行吗

回28楼，请先搞清楚什么叫个案，从幼儿园到高中，您咋不说普调全中国的老师啊， tYI]L L  
我说的是一种社会现象，比如一个所小学，二年级或三年级老师大部分都这么做，那就不是个案， $nUd\B$.=  
诚然有好老师，我们也尊重好老师 r1[E{Tpz  
但我们也见过太多喝得满脸通红给孩子上晚自习，满嘴酒气骂孩子的老师，变相强迫孩子上补习班的老师， ^CowJ(y(  
我们敬重好老师，唾弃某些老师， +-Z"H)  
最后，请勿对号入座，好坏老师，良心自知 l 'AK  

抬杠呀，我只说你所在县的老师。你的孩子上学上到现在是不是遇到的都是这种老师，如果只上到一，二，三年级，请不要以偏概全，如果已经高中毕业遇到的都是这样的老师我无话可说。再者说一所小学，只能代表他自己，代表不了整个辛集的学校，那所学校的道德败坏的老师代表不了辛集所有的老师。你所说的社会现象的确存在，但请不要夸大，你那带有情绪的言论伤害的是勤劳善良的老师们，而你所不齿的老师会对你嗤之以鼻，不屑一顾哦。

二十六楼，我说话很客气啦，你说大部分老师不好，我让你举身边的例子，让你举报品德败坏的老师，你又举不出具体例子来，还说自己既没送礼又没报班。说话要有根据，总不能想起说什么就说什么。谁不好你针对谁，不能针对大部分那个行业的人吧。我孩子的班，有一次数学老师因为他们的作业完成的不好，急得在班上哭。英语老师常把小测考的不好的学生留下，免费补习。我为孩子遇到这么负责的老师们感到欣慰。十分感谢实验的老师，把我儿子教育的很好。也感谢辛集所有辛勤工作的老师们，别理会个别家长无理言辞。